Depuis sa fondation en 2012, le GROUPE SCOLAIRE CASAHILLS a su évoluer et il continue de le faire. Notre préoccupation étant centrée sur les élèves et leurs besoins, les services mis en place, l’appui pédagogique offert, les activités sportives et culturelles développées, indiquent bien que nous sommes soucieux des jeunes d’aujourd’hui, de leurs attentes et de leur réalité. Favorisant la transmission des valeurs importantes de notre communauté, formant ainsi le bon citoyen de demain. L’école désire, aujourd’hui et dans l’avenir, poursuivre son évolution vers une approche bien adaptée aux besoins de sa clientèle et se doter de ressources toujours plus performantes pour la satisfaire.
L’évolution constante du GROUPE SCOLAIRE CASAHILLS: Pour mieux répondre à vos attentes! L’école se donne aussi l’objectif de poursuivre, à sa façon, l’excellence. Pour nous, celle-ci se manifeste quotidiennement dans l’intérêt signifié pour le travail de nos élèves et dans la valorisation des forces de chacun et l’acceptation de ses limites.
L’excellence au GROUPE SCOLAIRE CASAHILLS: Une valeur que nous croyons à la portée de tous nos élèves et que s’efforce de refléter tout notre personnel. Voilà en quelques mots l’angle sous lequel se présente notre école et comment nous abordons les questions que vous vous posez.
Le projet de notre établissement : Il est adapté à la réalité des enfants d’aujourd’hui, accessible et stimulant pour tous ceux et celles qui désirent réussir, adroitement encadré par un personnel fier de sa mission éducative
. N’hésitez pas à venir nombreux découvrir avec nous cette école appelée à devenir la vôtre ! Vous y serez accueilli avec un très grand plaisir.
L’école maternelle établit les fondements éducatifs pédagogiques sur lesquels s’appuient les futurs apprentissages.
Nos maternelles ont pour mission de donner aux enfants l’envie d’aller à l’école, de devenir autonomes, d’être épanouis, et d’acquérir un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre.
Nous proposons un programme qui respecte le rythme de l’enfant et opte pour la discipline positive.
La langue d’enseignement principale à la maternelle est le français. L’enfant démarre l’apprentissage de l’anglais à partir de la petite section et développe ainsi une capacité de penser naturellement dans des langues différentes.
L’enseignement secondaire collégial a pour objectif:
Le G.S CASAHILLS suit le programme du Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) renforcé par des séances supplémentaires en langues (français, anglais) .
Le G.S CASAHILLS suit le programme du Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) renforcé par des démarches et outils propres développés par l’équipe pédagogique de l'école. :Les manuels, livres et fournitures scolaires sont communiqués aux parents à la remise du dossier de fin d’année scolaire.
Développer sa créativité
La pratique des arts occupe une place importante au groupe scolaire CASAHILLS.
Nous sommes convaincus que ces enseignements développent chez nos élèves des compétences transversales nécessaires, et contribuent à leur épanouissement en sollicitant leur créativité et leur sensibilité artistique, qualités essentielles qui jouent un rôle important dans la construction de la personnalité.
Théâtre Et Communication
Le théâtre est un art pluridisciplinaire : il fait appel à des pratiques esthétiques, rythmiques, corporelles, et langagières. Il favorise la connaissance et la maîtrise de soi, de son corps et de sa voix, à travers la pratique de la communication et de l’empathie, l’expression des émotions et des sentiments, et la découverte d’œuvres littéraires. Faire du théâtre, c’est prendre de l’assurance, surmonter sa timidité, et aller à la rencontre de soi et des autres. En maternelle, on apprend aux tous petits à découvrir leur corps et à être capable de reproduire des gestes ou des situations simples ; à commencer à observer le quotidien et à utiliser leurs sens pour jouer ; à découvrir leurs possibilités vocale et le monde sonore ; à se déplacer dans l’espace et à apprendre à maîtriser le mouvement. En primaire, les techniques sont approfondies. On apprend la construction de personnages, le mouvement et l’immobilité, la gestuelle expressive, l’expression des émotions par le regard et la posture, la diction et la maîtrise de la voi.
Eveil Musical
L’éveil musical débute dès la maternelle. Faire découvrir, aimer et pratiquer les composantes fondamentales de la musique comme le rythme, la mélodie, l’harmonie et le chant développent les qualités d’écoute et la sensibilité de l’enfant, tout en favorisant son épanouissement. C’est pourquoi nos professeurs veillent à faire découvrir la musique à travers tous ses aspects : voix, instruments, styles, époques et cultures, etc. La musique, notamment dans une pratique collective, est un outil très efficace dans le développement de l’enfant puisqu’elle touche à la fois aux capacités logiques, linguistiques, artistiques, et créatrices. C’est pourquoi les cours de musique commencent à partir du MS. Ainsi, par la découverte et l’étude de la musique dans un environnement récréatif, les enfants se préparent à l’apprentissage d’un instrument ou du chant par l’acquisition de connaissances musicales grâce à une approche ludique du solfège, et grandissent en développant leurs qualités et leurs talents !
Art Plastique
Pour les élèves du groupe scolaire CASAHILLS, les cours d’arts plastiques sont le début d’une nouvelle aventure où ils découvrent le pouvoir de la création, en explorant des techniques et des matériaux variés, et en étant dès la maternelle mis en contact avec des œuvres d’artistes. Sensibilisation, initiation, découverte et expression artistique dessinent la trame de ces enseignements. Des cours de peinture sont également dispensés et viennent ainsi compléter la gamme des arts plastiques. Pour cela, des ateliers permettent aux enfants les plus timides de s’exprimer et de s’affirmer. Créativité, confiance, estime de soi ; chaque élève tire bénéfice de ce moment de création
êtes vous contre ou pour l'enseignement à distance?
Non | 58.5 %
Oui | 41.5 %
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